Na skróty
Wstęp. Wychowanie przebiega bowiem w ramach stosunku wychowawczego, a stosunek ten jest układem społecznym, który - tak jak dowolny układ mechaniczny - może funkcjonować... (czytaj więcej)
Doświadczenia historyczne. Na podstawie doświadczeń historycznych można stwierdzić, że skuteczność ideału wychowawczego zależała od stopnia jego zgodności z praktyką życia. Jeżeli... (czytaj więcej)
Ideał wychowawczy socjalizmu. Tak ma się także sprawa z ideałem wychowawczym socjalizmu. Wychowankowie naszych szkół wyższych powinni w swoim postępowaniu nie tylko przystosowywać się... (czytaj więcej)
Obowiązki administracyjne. Lecz także wykonywanie obowiązków administracyjnych i organizacyjnych. Jak już podkreślaliśmy, najważniejsze są wzajemne oddziaływania bezpośrednie, gdzie... (czytaj więcej)
Szczerość wychowawcy. Ta szczerość wychowawcy jest konieczna, jeżeli wychowankowie nie mają wykształcać w sobie postaw cynicznych. We wzajemnych oddziaływaniach wychowawca stosuje... (czytaj więcej)
Metoda nakazu i zakazu. Metoda ta mogła niekiedy być bardzo skuteczna, na przykład w wychowaniu janczarów, w wychowaniu zakonnym, a zwłaszcza jezuickim, w wychowywaniu takich... (czytaj więcej)
Współpraca wychowanka. Stosowanie tej metody wymaga jednak, aby profesor był otoczony niewielką liczbą uczniów, aby kontakt między nimi był ścisły, aby tok studiów opierał się... (czytaj więcej)
Grupa wychowanków. W grupie, zwłaszcza dużej, jest to niemożliwe i pewne elementy przymusu formalnego są zawsze konieczne. W ramach tych metod opracowane są także różne techniki... (czytaj więcej)
Czynniki modyfikujące zabiegi wychowawcze. Powiedzmy jeszcze kilka słów o czynnikach modyfikujących zabiegi wychowawcze. Najważniejszymi czynnikami są procesy życia zbiorowego, rzeczywiste warunki... (czytaj więcej)
Osobowość wychowawcy. Skuteczność jego działania wychowawczego zależy od jego osobistego przykładu, od jego własnej dyscypliny, od jego przodownictwa. Jeżeli jest autorytetem... (czytaj więcej)